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2011.08.31
【2y9m3d】全班小朋友一起完工的海洋圖，細節很多，有許多不同顏色金粉圖樣設計，照片看不出來就是了
和Preschool的老師開完會，明兒個Ezii正式成為preschooler，要去preschool上課啦！
這間學校有兩個preschool班級，四歲孩子上preschool 1，三歲孩子上preschool 2，快要三歲的Ezii升上的是preschool 2班。Ezii的新老師之一，瑪莉莎，很仔細的和我介紹了preschool 2教室內各個學習角功能與設施、preschool 2的時間表與課程，以及討論如何幫助 Ezii 更加適應頭一個月的新學校生活。
三週前班上主題為海洋週，相關活動有全班一起創作海洋圖、海洋生物勞作與指畫、與海灘有關的繪本故事配合培樂多黏土創作海洋生物與貝殻等
Preschooler凡事自己來，早上到校自己拿點心吃，吃完了自己收拾；中餐與水果自己從背包或冰箱拿出來，餐具與水杯自己備妥；午睡時自己去拿床單包妥自己的小床，拉好棉被好睡覺；下午的點心一樣和其他小朋友一起擺好餐桌才用餐 ，完事後，自己收乾淨。每天早上小圈圈時間，全班同學輪流當小老師， 帶著全班一起和老師進行晨間活動，比如說唱早安歌與當日歌曲、讀寫月曆與日期。聽到「寫」這個詞我頗訝異了一下,三歲這個階段手部小肌肉的發展尚未達到寫字所需要的精準，老師補充，這班上的「寫」，基本上就是鼓勵孩子以圖畫的方式來進行最開始的塗鴉寫，圖即是字、字即是圖，愛怎麼塗鴉都可以 ，重點是在讓孩子在「認知」上從塗鴉發展到書寫的概念，但實際上的操作「寫字」的部份並不是那麼重要。聽到這兒，我暗自鬆了一口氣，對於和生理發展應用有關的學習，我寧願等孩子發展到適宜的程度再來進行，免得強加過多壓力在孩子身上。老師聽了猛點頭道「放心，不是成人認為的『寫』，配合孩子的生理發展來進行課程是敝校的中心主旨之一」。除此之外，例行的班級經營活動與課程有，每週二的toy show and tell ，每個小朋友帶一個玩具到班上和朋友展示自己的玩法，並且相互分享；每週五的book show and tell，帶一本書念給全班同學聽，創意自編故事也可，然後相互分享。茱莉亞老師的舞蹈課程比toddler班級更進階，不只進行身體律動，上的是某幾種舞蹈的基本動作與伸展操；科特老師的吉他歌曲課程聽起來則大同小異， 以童謠為主，看狀況會教唱簡單的民歌；西班牙語教唱的"Bilingual Birdie (雙語小鳥)" 與足球課 " Happy Feet (快樂腳)"課程內容一樣比toddler班級更為進階，不過細節為何，就不清楚了。
【2y9m6d】我們帶阿爹去Victoria Garden玩！哈，來的次數多了，Ezii熟的很呢！
Preschool的課程如toddler 一般，採主題式教學，以月為大主題，其下各週各有不同小主題；主題進行方式可能採結構式與半結構式教學，端視學生的反應來決定。另外，preschool 2的年度指標為透過非結構式的課程，以師生對話與遊戲方式幫助三歲兒進行簡單的拼音、認字與算數。學校當然不會用這樣有的沒有專業用語和家長介紹，不過歸納整理起來大概就是這樣。
Preschool孩子的許多學習目標，基本上都是toddler班級的進階版，基本的底工在toddler班上已經都以玩樂中潛移默化學習的方式打好了，比如說，字母、顏色、數字、形狀等認識、兩個字母與三個字母單字的認知（不用知道怎麼拼，但看到會認出來）、數數的基本概念等。除了做勞作外，孩子們的學習從沒發生在桌椅之間，全透過遊戲、歌唱、舞蹈與對話來進行。Preschool的學習目標與相關認知概念，基本上有許多Ezii 在toddler班級就已頗為精熟。為人父母當然希望老師依照學生個體性發展與程度來適性教學，老師說這亦是他們相當注重的一環，教室內的實際教學狀況怎樣我不清楚，不過至少老師有這樣說。
【2y9m5d】幫阿爹把腳埋起來！
很難想像，今天是Ezii在toddler班上的最後一天！從一歲十個月半到兩歲九個月半，Ezii在這裡待了十一個月 。這十一個月內，Ezii 在生理上、心理上與認知上的發展與進步相當巨大，不斷帶給我們成長的驚喜。
生理上，Ezii 長高了，衣服從24m跳到3T穿，鞋從六號半跳到八號半/九號，頭髮呢，比去年長厚了不少，時常需要修剪，不然沒多久就會變成披頭四。追趕跑跳蹦猴樣越來越高深莫測之外，最近還喜歡玩單手翻與學阿母做瑜伽。
心理上，Ezii懂得去愛、懂得分享、學著同理、也享受被愛與關心的感覺；他是個天生外向、總是笑咪咪的孩子，開朗幽默，逗人發笑的功力激增，應該也和老愛搞笑的爹娘脫不了關係；自幼喜歡與人互動的，現在更是人來瘋又好客；寶寶時期喜歡大無畏地探索新世界，現在他懂得在探索的過程中使用更多感官知覺去體會、去試探、去認識這個世界。
【2y8m28d】 兩小無猜背影好口愛～
認知上的改變呢，這年紀該會的他已精熟，早已往下個認知階段邁進。由於喜歡閱讀，透過閱讀，圖像概念慢慢建構，Ezii最初始的「認字」 出現在家裡，兩個字母到七八個字母組成的單字都有，皆是他喜愛的繪本中出現的字或是常用字，比如說：do, one, lion, bird, yellow等。
說的方面，中文依舊濃濃臭囝呆還帶有歪國腔， 至少還是愛聽中文童謠與故事。英文已經開始使用過去式、學習區變時態，五個音節的字說得清楚（如refrigerator, metamorphosis等）。語句進步到從頭到尾講個不同、而且講得清楚又愛問問題已經好幾個月，一開始語言爆炸期阿爹阿母超級興奮，非常享受他所說的每句話、享受和他對話的過程、因能夠瞭解他腦袋裡在想些什麼東西而歡愉。Ezii 的講個不停是什麼樣？舉例來說："Look! （指） what's that? is that a dinosaur? looks like a sticker.... something there, mom, on the door. Let em see (摳摳) ...oh, yeah, that's a dinosaur sticket. Why is it there , mom? What happened? " 今天傍晚和Ezii出門購物兼溜滑板車回來，門上被鄰居小孩貼了張恐龍貼紙，剛好我在拍他溜滑板車單腳蹺高高的模樣，錄下這段話語。不知從哪時開始，講個不停、問問題不停止的小孩逐漸讓人偶而感到對話壓力，有時候問的問題非常有創意，阿爹阿母的回答也要真心誠意認真又有創意才行， 隨便附和他幾句的話，他就會繼續問更多問題 XD 。對了，忘了從哪時開始，Ezii 叫我 "mommy" 的次數少了，絕大多數時候，都叫我 "mom" ! 好像只有撒嬌和哭的時候會叫我媽咪了。我還記得他第一次叫我「媽」時，我整個人傻掉，還以為他在說什麼其他的字，結果，我並沒有聽錯 ，他的確是在叫我。被叫「媽」後，有種孩子長大的速度越來越快的感覺呀...（也有一種自己頓時變老了感覺，凹嗚）對了，Ezii也會叫阿爹"dad"，不過次數明顯比叫媽少，可能因為見到阿爹的時間不長、次數也不多，Ezii還是喜歡撒嬌的稱呼他爹地。
關於閱讀，隨著閱讀能力的增進，看的書也有所改變。一歲半開始特愛Leslie Patricelli 所有的系列叢書，剛滿兩歲不久後瘋狂愛上Anna Dewdney的Llama Llama系列書籍，兩歲兩個月時自己翻著Eric Carle 的四本熊系列書："Polar Bear, Polar Bear, what do you hear"、"Brown, Bear, Brown Bear, what do you see"、"Panda Bear, Panda Bear, what do you see"、"Baby Bear, Baby Bear, What do you see"，久了，就自己在班上閱讀時間時念了起來，老師驚艷，和我提到時，我也很訝異；兩歲半時他喜歡如三歲以上閱讀的"From Caterpillar to Butterfly"、或四歲以上閱讀的"Potty Animals: What to Know When You've Gotta Go!" ，這些書字多，他沒辦法自己念，喜歡聽我們念，但基本上的故事字句他都很清楚，喜歡跟著我們一起念，更喜歡自己看圖說故事 ；圖片書他也很愛，通常他喜歡像“ My Big Animal Book"這樣的真實圖片書，不過像手繪的"Richard Scarry's Best Word Book Ever" 他也是喜歡沒事就拿起來看。關於閱讀，由於Ezii熱衷、阿母阿爹也愛，話匣子一開就沒完沒了，有機會再來細說好了。 關於唱歌，普遍常聽到的兒歌都會唱，這幾個月特愛"Puff the Magic Dragon" 這首歌與此連結版本的編曲，沒事就唱啊唱的，尤其是副歌部分，可以無限輪迴唱個不停。這首60年代紅起的流行歌，之後被改寫為故事書與卡通，和童謠相比高低起伏多，需要的技巧更多來展現，Ezii唱起來相當可愛呢。
【2y8m27d】阿爹難得和我們一起到John Jay玩
Ezii進入preschool 最大的挑戰-完成如廁訓練，在這兩週轉換期有突破性的改變： 因為全班小朋友都上馬桶，教室裡完全沒有尿布台好換尿布，Ezii 開始在教室馬桶上廁所了！老早在兩歲半左右在家大小號都在馬桶上，雖 然偶有意外，不過八九不離十都上在馬桶裡，出門在外也會拉著我們急著找廁所，怎麼在Toddler班上的小廁所就沒上成功過呢？Toddler班級老師認為Ezii可能身心還沒準備好，不用急；Preschool的老師原本就猜想這和所處的環境有關：toddler教室內幾乎所有的孩子都包著尿布，還有統一的換尿布時間，依照Ezii 在家的狀況看起來他已經有能力擺脫尿布了，只是在學校他還想依賴、認為和其他孩子一樣上在尿布裡沒關係。果真，從轉換到preschool開始，Ezii就自動自發跟著其他同學到小廁所大小號，雖然還穿著pull-up，不過老師說，應該不用多久就可以穿小內褲了。阿母聽了內心忍不住拭淚...太～感～動～啦～，看起來，和尿布說掰掰的日子的確不遠矣！
學校老師喜歡使用制約操作的方式，給小卡、給貼紙、畫正字，很常見。雖然沒有像Pavlov的古典制約理論那樣使個體產生非自願的制約行為，不過即使如Thorndike 提出的學習即為不斷嘗試錯誤的過程，或Skinner所提出的有效學習取決於增強作用的安排方式， 在教育上的應用採取讓個體自願產生學習行為，引起學習動機等方式，理論部份則根本上否定人天生的自主性。雖然應用在教育上 刺激反應連結得當，效果就相當快又顯著，不過，人畢竟不是狗需要訓練到聽到鐘聲就流口水想吃肉、也不是鴿子為了吃豌豆而學會打乒乓球，教育環境更不該如Skinner Box般操作。對於學習，我還是偏好理論上融會完形主義、存在主義與現象學之哲學立論基礎與心理學思維的人本主義，強調個體的價值與存在性、解決問題的過程，與創造性思維的啟發；至少在自身與孩子的互動上，深以此為主軸，而選擇的教育環境上，則傾向選擇秉持相同教育觀的學校與老師。很幸運的，在這間幼兒學校以及所接觸的導師，我體會到的教育方式為人本思維互動遠多於行為制約操作；尤其是久聞preschool導師群在這小區塊的名聲還不錯，令人期待Ezii 在preschool的新生活。
【2y8m15d】和Moomah前的大恐龍合照（前陣子是店裡是恐龍主題的樣子）
雖說這間幼兒學校和92 Street Y那nursery school中的哈佛完全就像不同國度，不過這才是屬於我們這種中產階級的踏實。曼哈頓的Top 10 preschool/nursery school，尤其上東城的幾間，幾乎皆以鑲金著名，讓政商名流爸媽相互結交的寓意遠高過於教育方面的實質差異。比如說，我家附近某間名校要求孩子生日時，家長開的生日派對必須透過學校在校內舉行，傳聞就是因為「不希望家長邀請到不該邀請的客人」，排他性相當高；比如說，中產階級學校孩子一身行頭200元左右就很不錯了，富家子弟一站出去全身行頭多是上千元起跳，牌子不外乎是發不出音來的設計師品牌，無形中形塑出一股排「非貴非富」特質；比如說，中產階級幫孩子辦生日派對， 灑個800-1000元包場地與活動就算大方，上流人士就不一樣了，聽說某公司總裁幫四歲兒子辦的生日派對，一場花了近1萬美金 ( 抱歉阿，半夜頭昏打錯了，10千啦，十萬就太誇張了)，足以辦場小婚禮，與會孩子帶回家的goodie bag禮物是架近200元的小鋼琴，讓某些與會爸媽相當頭疼，這樣以後是要怎麼禮尚往來？這是個比較誇張的例子，但卻是個實例。 談錢很俗氣， 不過用金額對比來舉例才能快狠準不廢話的顯示出差異；也是直到搬到上東城，在中產階級世界中待久了的我們才有機會深刻體會到何謂曼哈頓人認知中的名流社會，是另一個世界。
住得離許多名校如此近，我有沒有動過送孩子進名校的念頭？當然，在廣泛瞭解市場供給這層面上，我的確做了些進一步認識，比較了師資、課程、學費，最後，我們決定留在原學校。最簡單又直接的理由，現在的學校對我們的負擔算很大了，何必再多付兩三倍的學費在三歲小孩的學校上頭？更不要說課堂之外的其他資助與社交活動等財物、精神與體力上的耗費。試想，要是Ezii收到小鋼琴當伴手禮，我和阿爹應該會像Edvard Munch 那幅 The Scream裡的人一樣，整個人抱臉綠掉吧！我和阿爹兩人小時候在外頭騎腳踏車野過來牛過去，還不是長得好好的、在自己選擇的路上順著走著？另外，和目前學校價位相當，師資與課程更為精緻的學校也不少， 讓人動心的有那麼一兩間，不過這間學校優勢就在於搭個電梯下樓就到了，相當方便。目前，就直接升上這裡的preschool吧！
掰掰Toddler，謝謝同學與老師過去十一個月的陪伴；哈樓Preschool，Ezii要加入你們了，接下來一年請多多指教。
明天一大早八點半，Ezii preschool報到！
【2y7m17d】忘了Ezii在耍什麼寶，只記得後頭的大叔滿臉笑意地看著他。
Tag: 兒童閱讀、閱讀書籍、英文閱讀、兩歲閱讀
【2y9m3d】全班小朋友一起完工的海洋圖，細節很多，有許多不同顏色金粉圖樣設計，照片看不出來就是了
和Preschool的老師開完會，明兒個Ezii正式成為preschooler，要去preschool上課啦！
這間學校有兩個preschool班級，四歲孩子上preschool 1，三歲孩子上preschool 2，快要三歲的Ezii升上的是preschool 2班。Ezii的新老師之一，瑪莉莎，很仔細的和我介紹了preschool 2教室內各個學習角功能與設施、preschool 2的時間表與課程，以及討論如何幫助 Ezii 更加適應頭一個月的新學校生活。
三週前班上主題為海洋週，相關活動有全班一起創作海洋圖、海洋生物勞作與指畫、與海灘有關的繪本故事配合培樂多黏土創作海洋生物與貝殻等
Preschooler凡事自己來，早上到校自己拿點心吃，吃完了自己收拾；中餐與水果自己從背包或冰箱拿出來，餐具與水杯自己備妥；午睡時自己去拿床單包妥自己的小床，拉好棉被好睡覺；下午的點心一樣和其他小朋友一起擺好餐桌才用餐 ，完事後，自己收乾淨。每天早上小圈圈時間，全班同學輪流當小老師， 帶著全班一起和老師進行晨間活動，比如說唱早安歌與當日歌曲、讀寫月曆與日期。聽到「寫」這個詞我頗訝異了一下,三歲這個階段手部小肌肉的發展尚未達到寫字所需要的精準，老師補充，這班上的「寫」，基本上就是鼓勵孩子以圖畫的方式來進行最開始的塗鴉寫，圖即是字、字即是圖，愛怎麼塗鴉都可以 ，重點是在讓孩子在「認知」上從塗鴉發展到書寫的概念，但實際上的操作「寫字」的部份並不是那麼重要。聽到這兒，我暗自鬆了一口氣，對於和生理發展應用有關的學習，我寧願等孩子發展到適宜的程度再來進行，免得強加過多壓力在孩子身上。老師聽了猛點頭道「放心，不是成人認為的『寫』，配合孩子的生理發展來進行課程是敝校的中心主旨之一」。除此之外，例行的班級經營活動與課程有，每週二的toy show and tell ，每個小朋友帶一個玩具到班上和朋友展示自己的玩法，並且相互分享；每週五的book show and tell，帶一本書念給全班同學聽，創意自編故事也可，然後相互分享。茱莉亞老師的舞蹈課程比toddler班級更進階，不只進行身體律動，上的是某幾種舞蹈的基本動作與伸展操；科特老師的吉他歌曲課程聽起來則大同小異， 以童謠為主，看狀況會教唱簡單的民歌；西班牙語教唱的"Bilingual Birdie (雙語小鳥)" 與足球課 " Happy Feet (快樂腳)"課程內容一樣比toddler班級更為進階，不過細節為何，就不清楚了。
【2y9m6d】我們帶阿爹去Victoria Garden玩！哈，來的次數多了，Ezii熟的很呢！
Preschool的課程如toddler 一般，採主題式教學，以月為大主題，其下各週各有不同小主題；主題進行方式可能採結構式與半結構式教學，端視學生的反應來決定。另外，preschool 2的年度指標為透過非結構式的課程，以師生對話與遊戲方式幫助三歲兒進行簡單的拼音、認字與算數。學校當然不會用這樣有的沒有專業用語和家長介紹，不過歸納整理起來大概就是這樣。
Preschool孩子的許多學習目標，基本上都是toddler班級的進階版，基本的底工在toddler班上已經都以玩樂中潛移默化學習的方式打好了，比如說，字母、顏色、數字、形狀等認識、兩個字母與三個字母單字的認知（不用知道怎麼拼，但看到會認出來）、數數的基本概念等。除了做勞作外，孩子們的學習從沒發生在桌椅之間，全透過遊戲、歌唱、舞蹈與對話來進行。Preschool的學習目標與相關認知概念，基本上有許多Ezii 在toddler班級就已頗為精熟。為人父母當然希望老師依照學生個體性發展與程度來適性教學，老師說這亦是他們相當注重的一環，教室內的實際教學狀況怎樣我不清楚，不過至少老師有這樣說。
【2y9m5d】幫阿爹把腳埋起來！
很難想像，今天是Ezii在toddler班上的最後一天！從一歲十個月半到兩歲九個月半，Ezii在這裡待了十一個月 。這十一個月內，Ezii 在生理上、心理上與認知上的發展與進步相當巨大，不斷帶給我們成長的驚喜。
生理上，Ezii 長高了，衣服從24m跳到3T穿，鞋從六號半跳到八號半/九號，頭髮呢，比去年長厚了不少，時常需要修剪，不然沒多久就會變成披頭四。追趕跑跳蹦猴樣越來越高深莫測之外，最近還喜歡玩單手翻與學阿母做瑜伽。
心理上，Ezii懂得去愛、懂得分享、學著同理、也享受被愛與關心的感覺；他是個天生外向、總是笑咪咪的孩子，開朗幽默，逗人發笑的功力激增，應該也和老愛搞笑的爹娘脫不了關係；自幼喜歡與人互動的，現在更是人來瘋又好客；寶寶時期喜歡大無畏地探索新世界，現在他懂得在探索的過程中使用更多感官知覺去體會、去試探、去認識這個世界。
【2y8m28d】 兩小無猜背影好口愛～
認知上的改變呢，這年紀該會的他已精熟，早已往下個認知階段邁進。由於喜歡閱讀，透過閱讀，圖像概念慢慢建構，Ezii最初始的「認字」 出現在家裡，兩個字母到七八個字母組成的單字都有，皆是他喜愛的繪本中出現的字或是常用字，比如說：do, one, lion, bird, yellow等。
說的方面，中文依舊濃濃臭囝呆還帶有歪國腔， 至少還是愛聽中文童謠與故事。英文已經開始使用過去式、學習區變時態，五個音節的字說得清楚（如refrigerator, metamorphosis等）。語句進步到從頭到尾講個不同、而且講得清楚又愛問問題已經好幾個月，一開始語言爆炸期阿爹阿母超級興奮，非常享受他所說的每句話、享受和他對話的過程、因能夠瞭解他腦袋裡在想些什麼東西而歡愉。Ezii 的講個不停是什麼樣？舉例來說："Look! （指） what's that? is that a dinosaur? looks like a sticker.... something there, mom, on the door. Let em see (摳摳) ...oh, yeah, that's a dinosaur sticket. Why is it there , mom? What happened? " 今天傍晚和Ezii出門購物兼溜滑板車回來，門上被鄰居小孩貼了張恐龍貼紙，剛好我在拍他溜滑板車單腳蹺高高的模樣，錄下這段話語。不知從哪時開始，講個不停、問問題不停止的小孩逐漸讓人偶而感到對話壓力，有時候問的問題非常有創意，阿爹阿母的回答也要真心誠意認真又有創意才行， 隨便附和他幾句的話，他就會繼續問更多問題 XD 。對了，忘了從哪時開始，Ezii 叫我 "mommy" 的次數少了，絕大多數時候，都叫我 "mom" ! 好像只有撒嬌和哭的時候會叫我媽咪了。我還記得他第一次叫我「媽」時，我整個人傻掉，還以為他在說什麼其他的字，結果，我並沒有聽錯 ，他的確是在叫我。被叫「媽」後，有種孩子長大的速度越來越快的感覺呀...（也有一種自己頓時變老了感覺，凹嗚）對了，Ezii也會叫阿爹"dad"，不過次數明顯比叫媽少，可能因為見到阿爹的時間不長、次數也不多，Ezii還是喜歡撒嬌的稱呼他爹地。
關於閱讀，隨著閱讀能力的增進，看的書也有所改變。一歲半開始特愛Leslie Patricelli 所有的系列叢書，剛滿兩歲不久後瘋狂愛上Anna Dewdney的Llama Llama系列書籍，兩歲兩個月時自己翻著Eric Carle 的四本熊系列書："Polar Bear, Polar Bear, what do you hear"、"Brown, Bear, Brown Bear, what do you see"、"Panda Bear, Panda Bear, what do you see"、"Baby Bear, Baby Bear, What do you see"，久了，就自己在班上閱讀時間時念了起來，老師驚艷，和我提到時，我也很訝異；兩歲半時他喜歡如三歲以上閱讀的"From Caterpillar to Butterfly"、或四歲以上閱讀的"Potty Animals: What to Know When You've Gotta Go!" ，這些書字多，他沒辦法自己念，喜歡聽我們念，但基本上的故事字句他都很清楚，喜歡跟著我們一起念，更喜歡自己看圖說故事 ；圖片書他也很愛，通常他喜歡像“ My Big Animal Book"這樣的真實圖片書，不過像手繪的"Richard Scarry's Best Word Book Ever" 他也是喜歡沒事就拿起來看。關於閱讀，由於Ezii熱衷、阿母阿爹也愛，話匣子一開就沒完沒了，有機會再來細說好了。 關於唱歌，普遍常聽到的兒歌都會唱，這幾個月特愛"Puff the Magic Dragon" 這首歌與此連結版本的編曲，沒事就唱啊唱的，尤其是副歌部分，可以無限輪迴唱個不停。這首60年代紅起的流行歌，之後被改寫為故事書與卡通，和童謠相比高低起伏多，需要的技巧更多來展現，Ezii唱起來相當可愛呢。
【2y8m27d】阿爹難得和我們一起到John Jay玩
Ezii進入preschool 最大的挑戰-完成如廁訓練，在這兩週轉換期有突破性的改變： 因為全班小朋友都上馬桶，教室裡完全沒有尿布台好換尿布，Ezii 開始在教室馬桶上廁所了！老早在兩歲半左右在家大小號都在馬桶上，雖 然偶有意外，不過八九不離十都上在馬桶裡，出門在外也會拉著我們急著找廁所，怎麼在Toddler班上的小廁所就沒上成功過呢？Toddler班級老師認為Ezii可能身心還沒準備好，不用急；Preschool的老師原本就猜想這和所處的環境有關：toddler教室內幾乎所有的孩子都包著尿布，還有統一的換尿布時間，依照Ezii 在家的狀況看起來他已經有能力擺脫尿布了，只是在學校他還想依賴、認為和其他孩子一樣上在尿布裡沒關係。果真，從轉換到preschool開始，Ezii就自動自發跟著其他同學到小廁所大小號，雖然還穿著pull-up，不過老師說，應該不用多久就可以穿小內褲了。阿母聽了內心忍不住拭淚...太～感～動～啦～，看起來，和尿布說掰掰的日子的確不遠矣！
學校老師喜歡使用制約操作的方式，給小卡、給貼紙、畫正字，很常見。雖然沒有像Pavlov的古典制約理論那樣使個體產生非自願的制約行為，不過即使如Thorndike 提出的學習即為不斷嘗試錯誤的過程，或Skinner所提出的有效學習取決於增強作用的安排方式， 在教育上的應用採取讓個體自願產生學習行為，引起學習動機等方式，理論部份則根本上否定人天生的自主性。雖然應用在教育上 刺激反應連結得當，效果就相當快又顯著，不過，人畢竟不是狗需要訓練到聽到鐘聲就流口水想吃肉、也不是鴿子為了吃豌豆而學會打乒乓球，教育環境更不該如Skinner Box般操作。對於學習，我還是偏好理論上融會完形主義、存在主義與現象學之哲學立論基礎與心理學思維的人本主義，強調個體的價值與存在性、解決問題的過程，與創造性思維的啟發；至少在自身與孩子的互動上，深以此為主軸，而選擇的教育環境上，則傾向選擇秉持相同教育觀的學校與老師。很幸運的，在這間幼兒學校以及所接觸的導師，我體會到的教育方式為人本思維互動遠多於行為制約操作；尤其是久聞preschool導師群在這小區塊的名聲還不錯，令人期待Ezii 在preschool的新生活。
【2y8m15d】和Moomah前的大恐龍合照（前陣子是店裡是恐龍主題的樣子）
雖說這間幼兒學校和92 Street Y那nursery school中的哈佛完全就像不同國度，不過這才是屬於我們這種中產階級的踏實。曼哈頓的Top 10 preschool/nursery school，尤其上東城的幾間，幾乎皆以鑲金著名，讓政商名流爸媽相互結交的寓意遠高過於教育方面的實質差異。比如說，我家附近某間名校要求孩子生日時，家長開的生日派對必須透過學校在校內舉行，傳聞就是因為「不希望家長邀請到不該邀請的客人」，排他性相當高；比如說，中產階級學校孩子一身行頭200元左右就很不錯了，富家子弟一站出去全身行頭多是上千元起跳，牌子不外乎是發不出音來的設計師品牌，無形中形塑出一股排「非貴非富」特質；比如說，中產階級幫孩子辦生日派對， 灑個800-1000元包場地與活動就算大方，上流人士就不一樣了，聽說某公司總裁幫四歲兒子辦的生日派對，一場花了近1萬美金 ( 抱歉阿，半夜頭昏打錯了，10千啦，十萬就太誇張了)，足以辦場小婚禮，與會孩子帶回家的goodie bag禮物是架近200元的小鋼琴，讓某些與會爸媽相當頭疼，這樣以後是要怎麼禮尚往來？這是個比較誇張的例子，但卻是個實例。 談錢很俗氣， 不過用金額對比來舉例才能快狠準不廢話的顯示出差異；也是直到搬到上東城，在中產階級世界中待久了的我們才有機會深刻體會到何謂曼哈頓人認知中的名流社會，是另一個世界。
住得離許多名校如此近，我有沒有動過送孩子進名校的念頭？當然，在廣泛瞭解市場供給這層面上，我的確做了些進一步認識，比較了師資、課程、學費，最後，我們決定留在原學校。最簡單又直接的理由，現在的學校對我們的負擔算很大了，何必再多付兩三倍的學費在三歲小孩的學校上頭？更不要說課堂之外的其他資助與社交活動等財物、精神與體力上的耗費。試想，要是Ezii收到小鋼琴當伴手禮，我和阿爹應該會像Edvard Munch 那幅 The Scream裡的人一樣，整個人抱臉綠掉吧！我和阿爹兩人小時候在外頭騎腳踏車野過來牛過去，還不是長得好好的、在自己選擇的路上順著走著？另外，和目前學校價位相當，師資與課程更為精緻的學校也不少， 讓人動心的有那麼一兩間，不過這間學校優勢就在於搭個電梯下樓就到了，相當方便。目前，就直接升上這裡的preschool吧！
掰掰Toddler，謝謝同學與老師過去十一個月的陪伴；哈樓Preschool，Ezii要加入你們了，接下來一年請多多指教。
明天一大早八點半，Ezii preschool報到！
【2y7m17d】忘了Ezii在耍什麼寶，只記得後頭的大叔滿臉笑意地看著他。
Tag: 兒童閱讀、閱讀書籍、英文閱讀、兩歲閱讀
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