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2011.05.28
週六的中央公園某遊戲區內，Ezii 玩水玩得不亦樂乎。
這一週氣溫直竄上28度C，豔陽高高掛頭頂，白天出門晒到皮膚燒熱熱，晚上睡覺時怕熱的阿爹開始開冷氣了。春天要說掰掰了嗎？夏天要來了嗎？似乎是的。
公園遊戲區的噴水孔開始運作，出門野放小孩時，我開始準備多一套衣褲，流太多汗了可以換、玩水玩到全身濕漉漉也可以換。
Ezii對於身上穿的、戴的，手上拿的、用的東西，都有種濃濃依戀，要換下或放下時，一定要好好和他說明「為什麼」；比如說：怪獸睡衣穿了一晚起床後流汗臭臭了，該是時候換上出門衣物摟；褲子玩到髒兮兮了，要不要換上乾淨的，比較舒服喔；我們要去玩溜滑梯了，小背包放下來會比較好玩喔，Ezii 一定要瞭解前因後果，自己想想後再自願進行下個動作。要是沒有徵得他的同意，Ezii必會為自主權機哩哇啦的發聲，給我一百個不願意，耍起性子來。
這天有個最好的例子。要玩水了，腳上的帆布鞋得脫下，我和Ezii站在噴水區旁看著耀眼陽光下潑著水玩的孩子們。「若是要玩水，你要先把鞋子脫下來放在旁邊」我這樣和他說。"No, I want to wear my shoes." Ezii第一個回應完全不讓我意外。「那你就不能玩水了」我接著說。"why?" 現有「為什麼先生」之稱的他問為什麼，也不在意料之外。「因為鞋子會濕阿，溼了穿起來就不舒服了」我說完，等Ezii的回應，他盯著玩水的孩子們看，沒有作答。
我們就這樣在一旁看了一下，我繼續問他「要不要脫下鞋子去玩水？」Ezii點點頭說他想玩水，蹲下脫起鞋來，擺好，邁出腳步前往噴水區。「誒誒誒～手上的小鴨子和太陽眼鏡不放下來嗎？會溼掉喔」他堅持要帶著兩件心愛物品一起玩水去。 不管我怎麼曉以大義的說「小鴨子會溼掉，Ezii就不能和小鴨子玩了」或「手上有東西不方便玩啦」，他都堅持與小鴨和太陽眼鏡同樂樂，好吧，已經盡了告知責任的阿母閉嘴，就讓你去玩，玩一玩自己就知道。
果然，一手抱著小鴨子、抓著太陽眼鏡，一手拿著水桶裝水玩的他，沒多久就發現----「嚇！小鴨子怎麼全身溼答答」與「一隻手玩水真不盡興」。Ezii 回過頭和我說，要把東西放下。他跑回放鞋子的地方，輕輕的放下小鴨子和太陽眼鏡。當他興高采烈的抓著水桶跑回去玩水時，吸飽了水的鴨子已經滲出了一圈的水印。
玩好水後，我把小鴨子和溼衣物一起裝進塑膠袋裡回家洗。在小鴨子洗好澡烘乾前，Ezii 不曉得說了幾遍"where is my baby duckie?", "I want my baby duckie"，甚至還搞笑的站在沙發上環顧四週大喊"Baby duckie, where are you? (are 的音超級無敵高)"。當洗乾淨的小鴨子香噴噴的出現後，我問他還要不要帶小鴨子一起去玩水，他就搖頭說不了。
隔一天又去公園玩水，Ezii 就知道該怎麼做了，也沒有出現不願意脫鞋、不想放下手中物品的狀況，一切準備就緒才衝進水花中。說真的，我也不是很介意衣服或物品溼掉，反正溼了洗洗就好了，玩的盡興比較要緊。要是他想帶非戲水玩具一起玩水去，當然也可以；尤其是已經認知到玩具碰水後需要一段清理時間，這樣一來在做選擇與為選擇所負責時，就更能理解其中的道理。
玩水前的準備工作與認知，兩歲半的Ezii瞭了！
去年以前的夏天戲水時，寶寶Ezii都是在阿爹阿母的照護下進行的，那時的他沒啥個人意見，什麼都好。現在大了，獨立思考能力急速發展、多種情緒反應隨之發展、個性也逐漸鮮明，陪著他一起瞭解「為什麼」、面對所遇到的多種選擇、並提醒他不同選擇的因果關係，且為所選而負責，就變得很重要了。面對選擇時如何考量不同選項所帶來的優缺點？如何進行選擇過程中正向思考過程？如何處理面對選擇時左右為難的心情起伏？如何在選擇後坦然面對選擇所帶來的因果效應？如何在發現選擇後果並非預期所想時依舊保持正面思維？ 做選擇與為選擇負責是人生中相當重要的一個課題，從孩子年紀小就開始陪著他們面對思維衝突，是教育上培養具有平等互惠意識好公民的一大考量。尤其是隨著孩子年齡增長，道德兩難議題的處理能力培養是選擇與負責中重要的環節之一。不管是應用Piaget的道德發展兩期論或 Kohlberg的道德發展三期六段論，選擇與負責上的高層次抽象思維能力培養不容忽視。我不是Ezii的學校班導師，但至少在家庭教育環節上，從小培養道德與價值衝突時的處理能力會是Ezii所必須進行的思維課題。
放下小鴨子與太陽眼鏡玩水才有嗨嘛！Ezii和好朋友菲兒小姑娘在斜射的黃金夕陽中，來往穿梭水柱，好不快樂！
夏天到了，玩水的季節到了！防曬乳液、泳裝、戲水玩具準備好，一起在豔陽下、水花中奔馳暢游吧！
【同場加映】
Ezii有多愛這隻小鴨子，溜滑梯或吊單槓都要帶著？這隻小黃鴨和另一隻留在家裡的大黃鴨（Ezii都說這是mommy duckie）是這回回爺奶家時B爸媽送的眾多玩具之一，這兩週不管去哪，Ezii都好想帶著他們。
泰迪熊與兩隻鴨子每晚都陪著Ezii好眠到天明。
早上起來後，Ezii會抱著他們來叫我起床，一起坐在餐椅上等早餐。上學前，各自親吻他們一下，才上小背包出門去。
Ezii喜歡隨身帶著好朋友們一起玩的習慣已經慢慢消失了，這幾個月最多就是每晚需要泰迪熊陪睡。這兩隻鴨子總是讓Ezii想起B爸和B媽，可能因為這樣，才喜歡帶著他們走來走去吧？！
【小後記補充 】
其實Ezii一歲半後到兩歲多中間的他，處於滿腦子越來越多想法、但邏輯與因果觀念尚在急速發展階段，有段時期和他解釋幾乎是「完全聽不懂」、慢慢發展為「似懂非懂」、再慢慢往「聽得懂但老子想照自己的想法去做」與「動動腦後自己決定」方向發展。在這樣一連串的認知能力發展途中，很多時候在外頭，Ezii 無法做自己想要做的事情時、說也說不聽時，就很容易爆發tantrum（簡單的說就是孩子無法處理情緒而發飆），在這樣的狀況下，我必須讓他知道「有的時候就是沒得選」，換得他當街號啕大哭的窘境。Ezii幾乎很少在在家或是學校這兩個環境爆發 tantrum，一來這兩個環境Ezii相當熟悉，二來兩者皆提供衝突發生時好好處理的隱密安全感，有時間好好和小兒解釋與過招，就不容易發生tantrum。但去到天大地大的室外，有危險性（比如說小孩想在大街上自己推推車）與急迫性 （比如說小孩在要上計程車的那一刻堅持要吃點心）有那麼幾個月，每週帶他出門時，幫他處理多種選擇衝突無法好好解決時所造成的tantrum次數相當多，阿母又急又窘、腦中不斷想著怎麼和小孩過招的次數也很多。
最大的心得就是像很多已經有大孩子的朋友和我說的「等他大點，聽得懂了，就好了」。果真，隨著認知能力與情緒管理的發展，Ezii 在選擇與為選擇負責的學習路上，開始走出自己的一條路來了。
週六的中央公園某遊戲區內，Ezii 玩水玩得不亦樂乎。
這一週氣溫直竄上28度C，豔陽高高掛頭頂，白天出門晒到皮膚燒熱熱，晚上睡覺時怕熱的阿爹開始開冷氣了。春天要說掰掰了嗎？夏天要來了嗎？似乎是的。
公園遊戲區的噴水孔開始運作，出門野放小孩時，我開始準備多一套衣褲，流太多汗了可以換、玩水玩到全身濕漉漉也可以換。
Ezii對於身上穿的、戴的，手上拿的、用的東西，都有種濃濃依戀，要換下或放下時，一定要好好和他說明「為什麼」；比如說：怪獸睡衣穿了一晚起床後流汗臭臭了，該是時候換上出門衣物摟；褲子玩到髒兮兮了，要不要換上乾淨的，比較舒服喔；我們要去玩溜滑梯了，小背包放下來會比較好玩喔，Ezii 一定要瞭解前因後果，自己想想後再自願進行下個動作。要是沒有徵得他的同意，Ezii必會為自主權機哩哇啦的發聲，給我一百個不願意，耍起性子來。
這天有個最好的例子。要玩水了，腳上的帆布鞋得脫下，我和Ezii站在噴水區旁看著耀眼陽光下潑著水玩的孩子們。「若是要玩水，你要先把鞋子脫下來放在旁邊」我這樣和他說。"No, I want to wear my shoes." Ezii第一個回應完全不讓我意外。「那你就不能玩水了」我接著說。"why?" 現有「為什麼先生」之稱的他問為什麼，也不在意料之外。「因為鞋子會濕阿，溼了穿起來就不舒服了」我說完，等Ezii的回應，他盯著玩水的孩子們看，沒有作答。
我們就這樣在一旁看了一下，我繼續問他「要不要脫下鞋子去玩水？」Ezii點點頭說他想玩水，蹲下脫起鞋來，擺好，邁出腳步前往噴水區。「誒誒誒～手上的小鴨子和太陽眼鏡不放下來嗎？會溼掉喔」他堅持要帶著兩件心愛物品一起玩水去。 不管我怎麼曉以大義的說「小鴨子會溼掉，Ezii就不能和小鴨子玩了」或「手上有東西不方便玩啦」，他都堅持與小鴨和太陽眼鏡同樂樂，好吧，已經盡了告知責任的阿母閉嘴，就讓你去玩，玩一玩自己就知道。
果然，一手抱著小鴨子、抓著太陽眼鏡，一手拿著水桶裝水玩的他，沒多久就發現----「嚇！小鴨子怎麼全身溼答答」與「一隻手玩水真不盡興」。Ezii 回過頭和我說，要把東西放下。他跑回放鞋子的地方，輕輕的放下小鴨子和太陽眼鏡。當他興高采烈的抓著水桶跑回去玩水時，吸飽了水的鴨子已經滲出了一圈的水印。
玩好水後，我把小鴨子和溼衣物一起裝進塑膠袋裡回家洗。在小鴨子洗好澡烘乾前，Ezii 不曉得說了幾遍"where is my baby duckie?", "I want my baby duckie"，甚至還搞笑的站在沙發上環顧四週大喊"Baby duckie, where are you? (are 的音超級無敵高)"。當洗乾淨的小鴨子香噴噴的出現後，我問他還要不要帶小鴨子一起去玩水，他就搖頭說不了。
隔一天又去公園玩水，Ezii 就知道該怎麼做了，也沒有出現不願意脫鞋、不想放下手中物品的狀況，一切準備就緒才衝進水花中。說真的，我也不是很介意衣服或物品溼掉，反正溼了洗洗就好了，玩的盡興比較要緊。要是他想帶非戲水玩具一起玩水去，當然也可以；尤其是已經認知到玩具碰水後需要一段清理時間，這樣一來在做選擇與為選擇所負責時，就更能理解其中的道理。
玩水前的準備工作與認知，兩歲半的Ezii瞭了！
去年以前的夏天戲水時，寶寶Ezii都是在阿爹阿母的照護下進行的，那時的他沒啥個人意見，什麼都好。現在大了，獨立思考能力急速發展、多種情緒反應隨之發展、個性也逐漸鮮明，陪著他一起瞭解「為什麼」、面對所遇到的多種選擇、並提醒他不同選擇的因果關係，且為所選而負責，就變得很重要了。面對選擇時如何考量不同選項所帶來的優缺點？如何進行選擇過程中正向思考過程？如何處理面對選擇時左右為難的心情起伏？如何在選擇後坦然面對選擇所帶來的因果效應？如何在發現選擇後果並非預期所想時依舊保持正面思維？ 做選擇與為選擇負責是人生中相當重要的一個課題，從孩子年紀小就開始陪著他們面對思維衝突，是教育上培養具有平等互惠意識好公民的一大考量。尤其是隨著孩子年齡增長，道德兩難議題的處理能力培養是選擇與負責中重要的環節之一。不管是應用Piaget的道德發展兩期論或 Kohlberg的道德發展三期六段論，選擇與負責上的高層次抽象思維能力培養不容忽視。我不是Ezii的學校班導師，但至少在家庭教育環節上，從小培養道德與價值衝突時的處理能力會是Ezii所必須進行的思維課題。
放下小鴨子與太陽眼鏡玩水才有嗨嘛！Ezii和好朋友菲兒小姑娘在斜射的黃金夕陽中，來往穿梭水柱，好不快樂！
夏天到了，玩水的季節到了！防曬乳液、泳裝、戲水玩具準備好，一起在豔陽下、水花中奔馳暢游吧！
【同場加映】
Ezii有多愛這隻小鴨子，溜滑梯或吊單槓都要帶著？這隻小黃鴨和另一隻留在家裡的大黃鴨（Ezii都說這是mommy duckie）是這回回爺奶家時B爸媽送的眾多玩具之一，這兩週不管去哪，Ezii都好想帶著他們。
泰迪熊與兩隻鴨子每晚都陪著Ezii好眠到天明。
早上起來後，Ezii會抱著他們來叫我起床，一起坐在餐椅上等早餐。上學前，各自親吻他們一下，才上小背包出門去。
Ezii喜歡隨身帶著好朋友們一起玩的習慣已經慢慢消失了，這幾個月最多就是每晚需要泰迪熊陪睡。這兩隻鴨子總是讓Ezii想起B爸和B媽，可能因為這樣，才喜歡帶著他們走來走去吧？！
【小後記補充 】
其實Ezii一歲半後到兩歲多中間的他，處於滿腦子越來越多想法、但邏輯與因果觀念尚在急速發展階段，有段時期和他解釋幾乎是「完全聽不懂」、慢慢發展為「似懂非懂」、再慢慢往「聽得懂但老子想照自己的想法去做」與「動動腦後自己決定」方向發展。在這樣一連串的認知能力發展途中，很多時候在外頭，Ezii 無法做自己想要做的事情時、說也說不聽時，就很容易爆發tantrum（簡單的說就是孩子無法處理情緒而發飆），在這樣的狀況下，我必須讓他知道「有的時候就是沒得選」，換得他當街號啕大哭的窘境。Ezii幾乎很少在在家或是學校這兩個環境爆發 tantrum，一來這兩個環境Ezii相當熟悉，二來兩者皆提供衝突發生時好好處理的隱密安全感，有時間好好和小兒解釋與過招，就不容易發生tantrum。但去到天大地大的室外，有危險性（比如說小孩想在大街上自己推推車）與急迫性 （比如說小孩在要上計程車的那一刻堅持要吃點心）有那麼幾個月，每週帶他出門時，幫他處理多種選擇衝突無法好好解決時所造成的tantrum次數相當多，阿母又急又窘、腦中不斷想著怎麼和小孩過招的次數也很多。
最大的心得就是像很多已經有大孩子的朋友和我說的「等他大點，聽得懂了，就好了」。果真，隨著認知能力與情緒管理的發展，Ezii 在選擇與為選擇負責的學習路上，開始走出自己的一條路來了。
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